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半期考试后如何补差提高?

www.crhgo.com 来源:人民网 发布时间:2010-05-04

这是一篇关于半期考试,半期考试之后,怎样补差的文章。成都广大初中生半期考试已经结束,高中生将于明日(5月5日)参加半期考试。半期考试后如何才能有效查漏补缺?培训专家表示,半期考试后对试卷进行个性化分析并调整后期策略就显得非常必要。 重视三种题

目前,成都广大初中生半期考试已经结束,高中生将于明日(5月5日)参加半期考试。半期考试后如何才能有效查漏补缺?培训专家表示,半期考试后对试卷进行个性化分析并调整后期策略就显得非常必要。

重视三种题型分门别类对症下药

成都名师堂教学总监张丹秋表示,同学们有必要对半期试卷中的每一道题认真分析,对做错题更要引起重视。具体来看,要重视三种题型:

一是各学科的客观性试题(选择、判断、填空等),这类题都是各学科必须掌握的双基(基础知识和基本技能),在整套试卷中所占比例一般为60—70,主要考察学生学习的踏实、认真程度。对这部分出错的题,主要是加深理解、加强记忆,把功夫下足即可;

第二类题有一定难度,在整套试卷中所占比例一般为20—30。如数、理、化、地、生的计算、运算题,语文、英语的阅读分析题。主要考察学生对所学的定理、定义、公式等的理解和运用能力,考察语文、英语的语感和语言运用能力,考察政治、历史的基本观点、原理、事理的分析、理解和运用能力。这类题目要求学生对计算、运算题的方法、步骤,定理、定义、公式等正确理解运用,从答题方法和技巧等方面进行思考;

第三类题为难题,这类题在整套试卷中所占比例一般为10—20,难度系数一般为0.4。比如数学、理化等试卷中的证明题、应用题,语文、英语等试卷中的阅读分析,文学作品赏析。这类题目主要考察学生的智力、思维水平和综合运用学科知识的能力。对第三类题,可在老师的指导或同学的帮助下,把不懂和不会做的问题弄懂。平时可多留心同类型试题的演练,加强思维和方法训练,注意学科知识的融会贯通,多接触,多思考,适当加大训练量。

正确看待分数家长别“拷问”孩子

半期考试后,考得不太理想的孩子往往会显得精神萎靡、沉默寡言,提起与考试相关的话题时,脸上会呈现出不自然的表情,这就是所谓的“考后综合症”。

对此,成都新思维学校校长李元雄建议家长不要过多地责怪孩子,不要太关注分数,千万不要把考试(分数、排名)的失利,当成是一种重大的“罪责”来“拷问”孩子。

李元雄表示,家长不要给孩子简单地定分数指标。否则,除了增加孩子思想压力,解决不了具体问题。家长应该指导孩子分析薄弱环节,订好计划,改进方法,越具体越好。当然要以孩子主动思考为主,不能强加给他。

李元雄说,考试过后,家长不要天天催问:“分数单发了没有?”孩子把分数单给家长看,家长应保持平静的态度,可以说:“你主动把分数单给我看,很好。咱们找个时间具体分析分析这次考试情况,好吗?”孩子迟迟不把分数单拿出来,可以启发他:“这次考试应该总结一下,你先考虑考虑,今天或明天晚上咱们一起分析分析。”孩子成绩不好不要简单责备,而是采取理解的态度:“这次没考好,咱们再努力。你自己总结经验教训。什么时间一起讨论讨论?” 记者张佳雨

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